L’enseignement à distance peut conserver bien des facettes de l’enseignement en présentiel en usant    d’outils numériques à la fois ludiques et compétitifs… tel est le cas de Teams et surtout des « Salles Teams » qui permettent aux enseignants et élèves de retrouver entraide, partage, complicité et convivialité qui sont l’essence même des travaux de groupes.

Le principe : la réunion teams contenant tous les élèves de la classe peut être subdivisée en un nombre choisi de groupes de travail (salles) dans lesquels les élèves sont dispersés de façon aléatoire ou volontaire. Dans ces salles, les élèves peuvent se voir, s’entendre, partager leur écran… et l’enseignant peut leur « rendre visite » pour vérifier l’avancée de leur travail, les conseiller, les aiguiller… (Textes et photos : Mmes Mahieux / Desvaux et M. Lagarde)

Discipline : SVT

Niveau : 1ère Enseignement scientifique

Activité : TP Etude d’un cas médical d’amusicalité (entendre la musique mais ne ressentir aucune émotion) et proposition d’un diagnostique médical par l’étude d’images IRM – logiciel Eduanatomist 2 – online

Discipline : SVT

Niveau : Terminale Enseignement scientifique

Activité : TP Schématisation du protocole de CMR (capture/marquage/recapture) dans le travail d’échantillonnage-biodiversité  par White Board partagé / Office 365

Discipline : EPS

Niveau : Terminale

Activité : Les élèves, en équipe, ont plusieurs séances pour construire ensemble un enchainement de Step « à plat » (scotch sur le sol) en prenant comme référence un document de présentation des mouvements Step – jambes et bras.

Attente finale : Présentation d’un enchainement  de 4 blocs de 32 temps mis en musique.

Discipline : SVT

Niveau : 1ère spécialité SVT

Activité :  TP Validation d’hypothèses sur la structure interne du globe terrestre par l’étude d’ondes sismiques – document Word partagé / Office 365

Discipline : Anglais

Niveau : Terminale

Axe du programme : Citoyenneté et monde virtuel.

Activité : Tâche finale, expression orale en interaction. Débat sur le sujet des E-sports et jeux vidéo dans le monde d’aujourd’hui : vrai sport ? Outil favorisant les soft skills ? Un atout dans le monde professionnel ? Un modèle motivant pour apprendre ?

Phase de préparation en équipe : Travail collaboratif en équipe de 3 élèves, recherche d’arguments en s’appuyant sur les documents étudiés en cours et sur la capture suivante, l’utilisation du tableau blanc collaboratif par les élèves lors de leur réflexion:

Résultat: Débat en ‘live’ opposant deux équipes de 3 à chaque fois. Avec des talents d’orateurs marqués, nos élèves n’ont pas manqué de faire preuve de persuasion et de réactivité afin de contre argumenter et garder l’auditoire dans le suspense. Cette activité a demandé beaucoup de concentration comme peuvent en témoigner les captures d’écran suivantes :